教师首先明确小班阶段是常规教育的重要时期。了解幼儿是做好小班幼儿规则意识的必要前提。培养小班幼儿规则意识的途径。建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。
小班幼儿年龄小，可塑性大，模仿力强，无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。小班的常规建立好了，会为以后中班、大班的学习打下良好的基础。
