影响德育的因素有对道德可教性的理解、德育目的、目标及其序列化、偶发因素、偶发因素等等，德育过程具有一系列复杂的矛盾，这些矛盾包括认识性质的矛盾、能力性质的矛盾和思想性质的矛盾。
德育内容是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。因此，明确德育目的及目标要求是整体认识、落实德育内容的前提。学校德育由政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个部分构成。
