分享在培训中，讲师的授课进度过慢的应对策略
提前编制培训大纲，并设定每个模块的授课时间
提前对培训教材编辑为“思维导图”，以便可以系统掌控培训总结构
在培训时放置一个时钟（如手机），以持续关注时间
若培训中间发现超时，可以将剩余内容压缩，以赶上默认进度
在培训结束后反思超时的原因，并制定改善对策
对因超时未完成讲授、训练的内容留到下期学习，或发给学员相关资料学习
